Round Square Collaborative Service Project

Uczniowie szkół IB podczas nauki w programie międzynarodowej matury biorą udział w wielu różnych projektach. Zarówno w ramach zaliczenia przedmiotu, jak i w projektach zewnętrznych. Jedną z takich inicjatyw jest seria projektów Round Square Collaborative Service Project.



Szóstą edycję prowadziła Path World School w Aravali. Celem lipcowej akcji była pomoc jednej z indyjskich szkół. Wraz z The Millennium School z Dubaju, Assam Valley School w Assam, Dhirubhai Ambani International School, Mumbai and Genesis Global School z Noida uczniowie biorący udział w projekcie zbudowali 6 toalet i 3 klasy dla dwóch szkół w Badshahpur, a także zabezpieczyli drogę prowadzącą do szkół.




Osoby biorące udział w projekcie przez kilka dni codziennie wstawały o 5 rano, by wykonać prace konieczne do wypełnienia projektu. Mimo trudności, jakie wiązały się z zadaniem entuzjazm nie opuścił ich ani na chwilę. Praca nad osiągnięciem naprawdę wartościowego celu z osobami z różnych państw i kultur jest, jak mówią uczestnicy akcji, doświadczeniem, którego nie da się do niczego porównać.



Zobaczcie filmik opowiadający o Round Square Collaborative Service Project:



Więcej informacji na ten temat najdziecie na IB Blogs tutaj.

Żyjąc misją IB pomagają na Filipinach

W lipcu tego roku członkowie IB Asia Pacific pojechali na Filipiny, po tym jak wyspy zaatakował tajfun i odkryli, co oznacza na prawdę zmienić czyjeś życie na lepsze.

Tajfun Haiyan nawiedził Filipiny w listopadzie zeszłego roku i spowodował śmierć tysięcy osób, oraz pozbawił domu całe miliony ludzi. Członkowie IB Asia Pacific w Singapurze postanowili znaleźć sposób, w jaki mogliby wesprzeć odbudowę Filipin. Dziewięciu wolontariuszy wzięło więc udział w Bayani Challenge - inicjatywie, której celem jest zachęcenie ludzi do bycia “bohaterami” w rejonach dotkniętych skutkami tajfunu.

Ochotnicy z IB wybrali się do małego miasta Sogod i dołączyli do ponad 3000 osób, które działały już na terenie miasta. Pierwszego dnia swojej obecności w tym miejscu udali się do szkoły podstawowej, w której zdobyli szczegółowe informacje na temat sytuacji miejscowości.

W szkole uczyło się ponad 100 osób - nie tylko dzieci, ale i dorosłych. Mimo ciężkiej sytuacji mieszkańców miasta, nauka nie przestałą być dla nich ważna - nadal aktywnie uczęszczali na zajęcia.

Drugi dzień na Filipinach upłynął pod znakiem malowania budynku. Kolejne były plątaniną lekcji, nowych przygód i prawdziwych wyzwań, które można podsumować następującą listą:

• pomoc dla 450 dzieci
• pomalowanie 53 klas szkolnych
• zasadzenie 5 500 roślin
• oczyszczenie 15 kilometrów drogi
• oczyszczenie brzegu rzeki i szlaków

Tym, co zrobiło na wolontariuszach z IB największe wrażenie, była łatwość z jaką dogadywali się z tubylcami i innymi wolontariuszami, nieznająca bariery języka, wieku, kultury czy wykształcenia. Pomoc Filipińczykom jest dla nich ważnym doświadczeniem, ponieważ swoimi działaniami zmienili na lepsze życie wielu osób.

Obecnie Światowe Centrum IB w Singapurze pracuje nad połączeniem ze szkołą w Sogod.
Podjęcie się takiego wyzwania przez przedstawicieli IB najlepiej wyraża wartości International Baccalaureate, wśród których jest również odpowiedzialne dbanie o potrzeby własne i innych.

Więcej na ten temat przeczytacie na IB Community Blog.

Kolejne badania dowodzą, że założenia IB to nie tylko górnolotne idee

W ciągu ostatnich kilku lat IBO szczególnie skupia się na rozwoju badań, które sprawdzą wpływ programu IB na rozwój uczniów biorących w nim udział. Również w bieżącym roku działa na tym polu aktywnie - poniżej prezentujemy małe podsumowanie.

W tym roku IB przeprowadziło całą serię badań, które miały sprawdzić, jak skutecznie program matury międzynarodowej przygotowuje uczniów do nauki na poziomie uniwersyteckim i do dorosłego życia. Wyniki badań zebrano i podsumowano. Do kluczowych wniosków zaliczono następujące:

• absolwenci IB rzadziej rezygnują ze studiów
• absolwenci IB są lepiej przygotowani do wymagań, jakie przed studentami stawiają uczelnie
• absolwenci IB charakteryzuje dojrzalsza postawa obywatelska i większa wiedza na temat praw i obowiązków obywatelskich
• ukończenie programu IB przygotowuje uczniów z całego świata do nauki na najlepszych uniwersytetach

Więcej na temat podsumowania badań przeczytacie na IB Community Blog. Pełne podsumowanie projektów badawczych znajdziecie pod tym linkiem.

Dyplom IB zobowiązuje: Absolwent inżynierii biomedycznej pomaga chorym na gruźlicę

Urodził się w Wietnamie, dorastał w Niemczech, a wykształcenie zdobył w Stanach Zjednoczonych - Luan Vo Nguyen Quang od początku wiedział, że jego życie powiedzie go w różne miejsca świata. Z Europy do Teksasu przeniósł się jeszcze przed ukończeniem programu IB w Awty International School, a teraz swoje umiejętności wykorzystuje w towarzystwie Friends for International Turebculosis Relief.

Po zdobyciu dyplomu IB Luan kontynuował naukę w University of Pennsylvania’s School of Engineering and Applied Sciences, gdzie ukończył studia z inżynierii biomedycznej. Jego naukowe osiągnięcia pozwoliły mu rozwijać karierę w kierunku farmacji i finansów. Po siedmiu latach aktywności w tych obszarach poczuł, że brakuje mu nowych wyzwań. Obecnie skupia się na rozwiązywaniu problemów najbiedniejszych poprzez poszukiwanie leków i nowych terapii dla chorych na gruźlicę.

Na decyzję o tak dużej zmianie w życiu wpływ miały dwa bardzo ważne w jego życiu zdarzenia - poznanie Tiffany - jego żony oraz śmierć kuzyna, który zmarł właśnie z powodu choroby i trudnych warunków życiowych uniemożliwiających mu powrót do zdrowia.

Wraz z żoną postanowili przenieść się do Nowego Delhi, gdzie zaangażowali się w prace społeczne - ona w gospodarowaniu odpadami, on z służbie zdrowia. To właśnie tutaj Luan uświadomił sobie, jak dużym problemem jest gruźlica i postanowił przyczynić się do walki z tą chorobą. Po czasie Luan przeniósł się do Wietnamu, gdzie ze swoimi przyjaciółmi z Niemiec założyli towarzystwo Friends for International Turebculosis Relief. Dla organizacji pracuje na cały etat i całkowicie pro - bono. Największym wyzwaniem w jego pracy jest brak środków na badania, edukację i profilaktykę. Pieniędzy brakuje również na projekty związane z testowaniem nowych leków i terapii. Mimo tych trudności Luan robi wszystko, by organizacja działała na pełnych obrotach.

Jaką radę ma Luan dla tych, którzy chcieliby wybrać podobną ścieżkę życiową? Poleca, by nie robić tego w pojedynkę - warto zbudować sobie sieć wsparcia, otoczyć się osobami, którym przyświeca podobny lub nawet ten sam cel.

Pytany o to, co cało mu IBDP Luan mówi, że nauczył się doceniać inne kultury, mierzyć się z przeciwnościami, doceniać owoce ciężkiej pracy i znajdować w sobie odwagę do przekraczania granic.
Inną wartością wyniesioną z nauki w programie międzynarodowej matury są przyjaźnie, jakie udało mu się zawrzeć w szkolnych latach, utrzymywane do dziś.

Jego ostatni projekt związany z IB miał miejsce całkiem niedawno, kiedy na początku tego roku współorganizował wycieczkę w ramach CAS i antropologii dla British International School of Jeddah, a także podczas wykładów dla British International School of Ho Chi Minh City na temat gruźlicy.

Więcej na temat Luana i jego pracy dla Friends for International Turebculosis Relief przeczytacie na blogu IB Alumni Network.

Jak wygląda rekrutacja na zagraniczne uczelnie - przypomnienie

[fot. The Guardian]

W 2012 roku na naszym blogu poświęciliśmy trochę miejsca zagadnieniu rekrutacji na zagraniczne uczelnie. Dziś chcielibyśmy o tym nieco przypomnieć.

Proces rekrutacyjny na poszczególne uniwersytety na świecie może się różnić w zależności od przyjętych przez dany ośrodek akademicki przepisów.

Na naszym blogu opisaliśmy rekrutację do następujących uniwersytetów:

• University of Oxford
• Harvard University
• Columbia University 
• University of Sydney

Chcielibyście, abyśmy rozwijali ten temat na naszym blogu?