Associations of IB World Schools

Środowisko International Baccalaureate Organization to rozbudowana i potężna sieć międzynarodowych powiązań. Jej prawne działanie umożliwia nie tylko wypracowana przez lata sprawna komunikacja, ale także instytucje związane z IBO. Mowa tutaj między innymi o Associations of IB World Schools.

Associations of IB World Schools (stowarzyszenia szkół należących do programu IB - czyli IB World Schools) to grupy szkół IB, które zrzeszają się, by móc wspierać się wzajemnie w różnych sytuacjach a ich istnienie zatwierdzone są przez International Baccalaureate Organization. Stowarzyszenia takie powstają w różnych krajach, opierają się na różnych systemach powiązań, mają różną wielkość oraz zasięg i zakres działania. Stanowią one pewnego rodzaju przestrzeń dla współpracy międzyszkolnej, spotkań i dzielenia się doświadczeniami, inicjatywami i projektami.
Wszystkie te stowarzyszenia pełnią kluczową rolę we wspieraniu sieci IB World Schools, także od strony administracji państwowej.

Jakie stowarzyszenia i gdzie działają na świecie zobaczycie tutaj

Grupy przedmiotowe w The International Baccalaureate Diploma Programme - grupa pierwsza - Language A1: Literature and performance

Dziś pod lupę idzie ostatni przedmiot z grupy I.
Przedmiot Language A: Literature and performance to przedmiot intedyscyplinarny, nauczany jedynie na poziomie podstawowym, w języku anglieskim (na specjalny wniosek także w języku francuskim i hiszpańskim).
Jako przedmiot interdyscyplinarny łączy w sobie naukę literatury oraz sztuki teatralnej i występów scenicznych. Celem przedmiotu jest badanie dynamicznych związków literatury z teatrem. Centralne dla tego przedmiotu jest oddziaływanie zdolności płynnego czytania, umiejętności krytycznej dyskusji na praktyczne, estetyczne i symboliczne elementy występów teatralnych.

Kurs składa się z trzech części, każda skupia się na innych aspektach literatury i występów artystycznych. Jako całość części te obejmują naukę krytycznego studiowania tekstów, badania wybranych tekstów i umiejętności jego odtwarzania. Uczniowie poznają, badają i przerabiają zarówno działa dramatyczne jak i prozę rozwijając swój intelekt, wyobraźnię i kreatywność.

Kluczowe cechy programu i modelu oceny tego przedmiotu są następujące:
- dostępny jedynie na poziomie podstawowym (standard level),
- poziom podstawowy wymaga minimum 150 godzin przedmiotu,
- uczeń musi przerobić minimum pięć tekstów pisanych, obejmujących podstawowe rodzaje literackie,
- zrozumienie w jaki sposób język, kultura i kontekst determinują znaczenia możliwe jest dzięki badaniu tekstów z różnych kultur, rodzajów i okresów
- uczniowie rozwijają silne zdolności ustnej i pisemnej ekspresji i szereg umiejętności scenicznych,
- ocenę przeprowadza się poprzez kombinację sprawdzianów, prac pisemnych, scenicznych i ustnych ćwiczeń
- na oficjalną ocenę składają się dwa eseje - jeden dotyczący dramatu, drugi poezji
- uczniowie muszą również napisać pracę opartą na krytycznej analizie tekstu, który później zaprezentują po wcześniejszym jego zaadaptowaniu.

Cele przedmiotów z grupy pierwszej są następujące:
- zapoznanie uczniów z szeroką gamą utworów z różnych epok, okresów, stylów i rodzajów;
- rozwój zdolności uczniów do szczegółowej analizy danego tekstu i znajdowania trafnych powiązań i skojarzeń;
- rozwój umiejętności ekspersji zarówno na piśmie jak i w mowie;
- zachęcanie do zwracania uwagi na znaczenie kontekstu w jakim powstawały utwory i teksty;
- zachęcanie do doceniania odmiennej perspektywy osób żyjących i tworzących w innych kulturach poprzez zapoznanie się z wytworami tej kultury;
- wzbudzanie w uczniach podziwu dla formalnych, stylistycznych i estetycznych właściwości utworów;
- promowanie przyjemności wynikającej z zainteresowania literaturą i językiem.

Do szczególnych celów przedmiotu Language A: literature and performance zaliczamy natomiast:
- wyposażenie uczniów w zdolność do analizowania szeregu tekstów i występów artystycznych w sposób krytyczny i z wyobraźnią,
- wzmacnianie zdolności ucznia do artykułowania ich reakcji na dzieła i występy w różnych stylach i kontekstach,
- zapoznanie uczniów z szeregiem umiejętności scenicznych,
- rozszerzanie perspektywy uczniów poprzez zapoznawanie ich z różnymi dziełami z różnych kultur, rodzajów i gatunków,
- popieranie osobistego i pełnego pasji podejścia do literatury i sztuki scenicznej i prowadzenie do lepszego zrozumienia samego siebie.

Więcej na temat tego przedmiotu przeczytacie na www IBO oraz po tym linkiem.

Głos eksperta: Pre - IB ciąg dalszy - czego wymagają nauczyciele oraz czy potrzebne są podręczniki?

To już ostatni tekst o klasie Pre-IB, w którym pragnę przybliżyć, na czym uczniowie muszą się skupić podczas roku przygotowania do programu Matury Międzynarodowej.
Każda szkoła ma prawo określić własną podstawę programową dla klas Pre-IB, dobierając konkretne przedmioty i zakres materiału. Zazwyczaj przedmiotów tych jest dużo, ponieważ uczeń ma mieć pod koniec roku chociażby podstawową wiedzę z każdego obszaru: nauk humanistycznych, ścisłych, matematyki.
Niestety, ten rok jest jedyną okazją do zdobycia wiedzy, na przykład o historii czy geografii Polski, ponieważ w samym już programie nie ma na to czasu i nie wchodzi to w zakres przedmiotów IB.

Nie istnieje jedna, przyjęta przez wszystkie szkoły lista podręczników dla uczniów klasy Pre-IB. Z tego, co mi wiadomo, na rynku polskim takie ksiażki nawet nie istnieją. Dlatego w wielu szkołach podstawą są skrypty napisane przez nauczycieli danych przedmiotów. Tak było w mojej szkole w przypadku np. chemii. Pozwala to na określenie konkretnych wymagań i jednocześnie zarysowanie programu na ten rok. W przypadku wielu przedmiotów, żadne podręczniki nie są używane. Lekcje opierają się na wykładach prowadzonych przez nauczycieli i na jednoczesnym robieniu notatek. Ten sposób nauczania jeszcze bardziej pozwala na swobodny, autorski program nauczania.

Najważniejszy przemiot to chyba język angielski. Nauczyciele muszą doprowadzić do swoistego wyrównania poziomu wszystkich uczniów do takiego, w którym nie będą mieli problemu ze swobodnym wysławianiem się oraz pisaniem na dowolny temat. Uczeń wybiera też zazwyczaj inny język obcy, najczęściej niemiecki, hiszpański czy francuski.
Na historii nauczyciel skupi się na historii Polski oraz na umiejętności interpretacji źródeł, czyli na umiejętności, która przyda się bardzo osobom, które wybiorą za rok History. Podobnie w przypadku geografii, gdzie mówi się o Polsce, aby przekazać uczniom przynajmniej podstawową wiedzę na ten temat. Na przedmiotach takich jak chemia, biologia czy fizyka nauczymy się przeprowadzać doświadczenia i pisać z nich raporty. Zdobędziemy również podstawową wiedzę. W trakcie lekcji matematyki nauczyciel pokaże jak korzystać z kalkulatora graficznego, który wydaje się przerażający na samym początku, ale okazuje się jednym z najbardziej przydatnych narzędzi naukowych.
Oczywiście Pre-ajbiki zostaną wprowadzeni też w świat CASu, czyli Creativity, Action, Service. Dowiedzą się, jak można ów przedmiot realizować w następnych latach i co jeszcze jest konieczne, aby go zaliczyć. W niektórych szkołach prowadzony jest również wstęp do TOK - Theory of Knowledge.

Zazwyczaj jest tak, że w klasie Pre-IB lekcje prowadzone są na początku w języku polskim. Stopniowo wprowadzane jest przydatne słownictwo i pojęcia i jednocześnie jezyk wykładowy zmienia się na angielski.

Jak już wspominałem w poprzednich tekstach, nie można zbytnio generalizować jeśli chodzi o klasę Pre-IB, również w kwestii podręczników i przedmiotów, ponieważ każde liceum ma wolną rękę jeśli chodzi o te aspekty.

Tekst: Jan Skrzypczak, IB Tutoring

Partnerzy: Wiosenne projekty Maturowa

Wraz z nadchodzącą wiosną w Maturowie rozpoczynają się nowe projekty.

W poprzednim roku z warsztatów Maturowa skorzystało 501 osób, warsztaty odbyły się w 6 województwach, podczas niemal każdego weekendu od lutego do kwietnia.

Wychodząc naprzeciw tegorocznym Maturzystom, w nowym sezonie Maturowo proponuje udział w 2 projektach:

1. Warsztaty z WOS-u i historii „Rozkuj się i zapączkuj wiosną”

Udział w tym projekcie sprawi, że maturzyści przeniosą się na chwilę w świat studenta, poczują klimat uczelni.
W trakcie warsztatów omówione zostaną pułapki i haki maturalne, utrwalone najważniejsze zagadnienia z WOS-u i historii. Uczestnicy przećwiczą zasady pisania wypracowania maturalnego.
A wszystko to przy wykorzystaniu najnowszych narzędzi edukacyjnych m in platformy e-learningowej Maturowa.

Do wyboru są 4 działy tematyczne z WOS-u oraz 2 działy z historii.

Warsztaty z WOS-u trwają 2 weekendy – 30h, natomiast warsztaty z historii 1 weekend – 15h.

2. „1-dniowa powtórka LAST MINUTE” z WOS-u i historii

Doktoranci – trenerzy Maturowa, uchylą rąbka tajemnicy na temat studiowania!
Powtórzą z maturzystami najtrudniejsze zagadnienia z WOS-u i historii, podsumują zasady pisania wypracowania i wskażą najczęstsze pułapki maturalne.
Dodatkowo naładują każdego dobrą energią, tuż przed maturą.

Powtórka last minute z danego przedmiotu trwa tylko 1 dzień (28 lub 29 kwietnia), tak więc każdy znajdzie na nią czas i bez problemu będzie mógł dojechać z odległych miejsc.


Oba projekty odbędą się w kwietniu w 6 miastach: Warszawie, Wrocławiu, Katowicach, Poznaniu, Krakowie i Sopocie.

Więcej informacji oraz możliwość zapisów na stronie www.maturowo.edu.pl.


Chcesz wziąć udział w Powtórce LAST MINUTE? Dołącz do wydarzenia na facebooku!

Uniwersytet Harvarda

University of Harvard (Harvard University, Uniwersytet Harvarda) jest prywatną amerykańską uczelnią, znajdującą się w Cambridge w stanie Massachusetts, założoną w 1636 roku przez władze stanowe. Czyni ją to najstarszą w USA, a także pierwszą na prawach miejskich w kraju. Historia Harvardu, wpływy i bogactwo sprawiły, że jest jednym z najbardziej prestiżowych Uniwersytetów na świecie.

Harvard został nazwany na cześć pierwszego dobroczyńcy, duchownego purytańskiego Johna Harvarda, chociaż uniwersytet nigdy nie był formalnie związany z kościołem. Świecka uczelnia przez XVIII i XIX wiek wyrobiła sobie opinię ośrodka kultury, głównie wśród elit Bostonu.

Uniwersytet składa się z jedenastu oddzielnych jednostek naukowych>, dziesięciu wydziałów oraz Instytutu Radcliffe’a – z kampusami na całym obszarze metropolitalnym Bostonu. Zatrudnia około 2tys. wykładowców aby nauczali i pomagali 6 tys. studentów licencjackich, 14 tys. podyplomowych i zawodowych.

Harvard składa się z następujących wydziałów:
- Nauki i Sztuki (na Harvard College + uzupełniające studia magisterskie)
- Kształcenia ustawicznego (Harvard Summer School + Harvard Extencion School)
- Medyczny
- Stomatologiczny
- Prawa
- Handlowy
- Politechniczny i Nauk Stosowanych
- Uzupełniające studia magisterskie Projektowania
- Uzupełniające studia magisterskie Edukacji
- Szkoła Publicznej Służby Zdrowia
- Instytut Zaawansowanej Nauki Radcliffe’a
- Szkoła Kennedy’ego

Znani Hardvardczycy:
- Natalie Portman
- Czesław Miłosz
- Barack Obama
- Bill Gates
- Mark Zuckerberg (tak to tu powstał facebook :) )

By dowiedzieć się więcej warto odwiedzić stronę internetową.

IB Memes - Matura Międzynarodowa na wesoło

Mamy piątek, weekendu początek, więc dziś coś zabawnego :)
Program IB często kojarzony jest z morderczą pracą nad książkami i projektami. Stopień trudności, jaki przypisuje się przedmiotowym kursom w ramach matury międzynarodowej, urasta czasem do niewyobrażalnych rozmiarów, co często przeradza się w twórcze interpretacje :)
Jednym z przykładów twórczego wykorzystania faktu, że nauka w programie IB to ambitny pomysł jest IB Memes.
Oto kilka memów właśnie z tego fanpage’a na facebooku: